2026 年 3 月 13 日，中国教育技术协会中小学科学教育专委会（以下简称“专委会”）主任何爱军带队前往华中科技大学附属中学（以下简称“华科大附中”）开展调研交流，专委会副主任雷春、年会执行长姜新华、副秘书长康庄、刘静明、李琳等参加调研，湖北省教育科学研究院STEM教研员杨国锋老师受邀参与本次活动。华科大附中校长鲁周超、副校长蔡志国、教科处主任万兵等热情接待了专委会调研组。
调研组首先参观了校园科学教育特色场所，了解了学校在科学课程实施、科创活动的开展以及拔尖创新人才早期发现培养等方面的硬件支撑与实践场景。调研组对学校依托华中科技大学优质资源打造的“大中小一体化”科学教育环境给予高度评价，对校园里浓厚的科创氛围与学生探究热情印象深刻。
图 调研组参观华科大附中
（左二为何爱军，左一为杨国锋，左三为蔡志国）
参观结束后，双方开展座谈交流。华科大附中校长鲁周超首先向专委会调研组介绍了学校近年来围绕科学教育开展的主要探索实践及其成果：作为 2024 年首批全国中小学科学教育实验校、2025 年湖北省科技特色高中，学校始终秉承 “科学育人，为学生未来发展奠基”的办学理念，以“元教育”体系为核心，落实立德树人根本任务，从机制、课程、教学、资源四维协同推进科学教育改革。学校依托华中科技大学成立科学教育专家指导委员会，由院士领衔，广纳高校教授与科研骨干担任“科学顾问”“科学副校长”及“科技辅导员”等，构建常态化协同育人机制；创新学段融合策略，实现中小学科学教育知识体系与学习进阶的深度衔接。同时构建 “1+3+8+12” 科技课程体系，开设多门特色科创课程，并创新“目标—任务—标准”双线评价模型，精准锚定学生成长轨迹；此外联动光谷科创资源，与企业共建实践基地，邀请院士专家进校科普，形成“高校+中学+企业”协同育人生态。
专委会主任何爱军对华科大附中在科学教育领域的系统性探索与显著成效给予高度赞赏。他表示，华科大附中依托高校资源、立足区域科创优势，构建的大中小一体化科学教育路径，为全国中小学科学教育改革提供了可借鉴的实践样本。何爱军主任还简要介绍了专委会在推动中小学科学教育改革、搭建全国科学教育交流平台及中小学生科学素养提升等方面的核心职能与重点工作。
随后，双方围绕科教资源共享、优质课程共建、项目成果展示以及拔尖创新人才培养等领域的合作方向进行了深入交流。
图 座谈交流。
左二为鲁周超，左三为蔡志国，左一为万兵。右三为何爱军，右四为雷春，右一为姜新华，右二为杨国锋
双方一致认为，此次调研为专委会与地方优质中学搭建了高效沟通桥梁，未来将充分发挥各自优势，共同为提升中小学科学教育质量、培育新时代拔尖创新人才贡献力量。
